7月28日（日曜日）、オープンキャンパスが開催されました。この日は、13時段階で、前年度の初日来場者総数を上回り、好調な訪問があったようです。初日の来場確定者数は、590名程度とのことです。
国際学部ブースは、三上敦史先生のご担当でした。学生スタッフ２人、ならびに応援教員（瀬川真平先生、中則夫先生）、合計５人で、保護者・生徒あわせて 25-30名程度の方々の質問に答えました。
国際学部と外国語学部はどう違うのか、国際学部は何を勉強するのか、国際学部では英語を勉強することは可能か、航空関係業界に興味があるがホスピタリティ関連科目との関係は、などの質問がありました。海外留学に関心を示す生徒も多かったようです。
なおオープンキャンパスは、８月２日（土曜日）、８月３日（日曜日）、８月２３日（土曜日）、９月１３日（土曜日）にも開催されます。詳しくは下記の学院公式ホームページをご覧下さい。
７月２５日（金曜日）、吹田市立教育センターとの連携講座「ちきゅうじん 多文化理解を深めるためにIII」が開催されました。
この講座は、吹田市内の幼・小・中学校の先生方と、本学の教員ならびに学生がともに、国際理解教育について見識を深めることを目的としています。講座は二部構成で、第１部は本学教員による講義でした。山口悟先生から、ニュージーランドについて、瀬川真平先生からインドネシアについての講義がありました。それぞれ熱の入った講義で、また参考文献の案内も行われました。
第２部は、ワークショップ「海外の子どもの生き方に学ぶ」が行われました。講師は、津田昌二さん（社団法人青年海外協力協会職員）です。津田さんが、提示してくださったルーマニアとモロッコの子供に関するお話をもとにして、小・中学生に多文化理解を深めてもらう手がかりをつかむため、種々のワークが行われました。
本学の教員も真剣に参加しています。この写真は、山口修先生が、ルーマニアの子供の写真を材料にして、与えられた写真から、どのようなことが読み取れるのかという、模擬授業を行っています。この時点では、参加者には、詳しい情報は与えられていず、手探りで説明しています。
ワークショップの後半では、実際に、授業案づくりの作業も行われました。参加者がいくつかのグループに分かれ、対象の学年とテーマを自由に設定して、最後にそれを全員の前でプレゼンテーションを行いました。上記の写真は、「笑顔のもと−命の大切さ−」というタイトルの小学校６年生３０名程度を対象とした授業案を、本学の近松先生が報告しています。
４時間にわたる長丁場の講座でしたが、時間の長さを感じさせない、内容の充実したものでした。参加した皆さんの熱意が高かったためでしょう（広野）。
７月１６日（水曜日）から１８日（金曜日）までの、３日間、２号館１階で、恒例のヘルプデスクが開催されました。
前期試験直前のこの時期に、試験やレポートに関する学生さんの質問を受け付ける集まりです。
もちろんそれだけでなく、学生さんと教員がざっくばらんに語りあう機会にもなります。その中で、進路や科目履修に対する指導も自ずと行われることになります。
今回のヘルプデスクは、事前の宣伝期間がほとんどなかったにもかかわらず、毎日十人程度の学生が関心を持ち、国際学部のヘルプデスクをのぞいてくれました。大変、有意義な三日間であったと思います（広野）。
４月７日（月曜日）、あいにくの雨の中、ゼミナールＩの担当者と受講者の顔合わせが行われました。ゼミナールＩは、１回生が受講する科目の中では、もっとも重要と言っても過言ではありません。大学での授業時間割の組み方、授業の受け方、調査の仕方、発表の仕方などを学ぶのです。
国際学部では、ゼミナールＩは、たくさんのクラスに分かれています。志望が明確な学生のためには、国際協力クラス･国際ビジネスクラス･心理クラス･留学英語強化クラスなどのコース特化型特修クラスが設けられています。さらにまだ志望が明確ではない学生には、学際クラスも設けられています。コース特化型クラスは、学生の志望と成績を参考に編成されます。学際クラスは、クラス指定制度をとっています。
この日は、担当者も受講する学生さんも双方ともやや緊張気味でした。それゆえ顔合わせの会合も、なめらかに進んだわけではありません。しかしその後クラス単位で行われた、前期授業の時間割の組み方の指導では、例年になく活発な質問が学生さんの側から出されました。
時間割の組み方は結構難しいので、なかなか新入生にはすんなりと組めないものです。例年ですと、なかなか質問が出にくい雰囲気が作られてしまうのですが、本年度の新入生諸君は、物怖じせず率直に、「分からないところは分からない」ということを発言する人が少なからずいます。大変頼もしいことであると思いました（広野）。
４月４日、午前１０時から、本学体育館で入学式が挙行されました。国際学部は、全部で８４名の新入生を迎えました。入学式には高橋尚子特認教授も出席され、「４年間は貴重な時間であり、色んなことができる」とメッセージをいただきました。
さらに同日、オリエンテーションの後に、新入生交流会が開催されました。仲間作りの切っ掛けを作ってもらうためです。そのために「他己紹介」が行われました。初対面の新入生同士がペアを組んで、お互いインタビューを行い、自分のパートナーについて報告するということです。
期待と不安を抱いて大学の門をくぐった新入生は、緊張している中、いきなりインタビューさせられ、大変な思いをしたようです。しかしこのインタビューが切っ掛けになり話の輪ができ、そこに教員も加わり、和んだ雰囲気となりました。交流会は、色んな行事の都合で短時間で終わりましたが、いい機会となったようです（広野）。
３月１９日、午前１０時から、本学体育館で卒業式が挙行されました。国際学部は、全部で８７名の卒業生を送り出すことができました。天候は生憎、卒業式途中に曇天から雨が降り出しました。
全体の卒業式に引き続き、15-02-02教室で開催された、国際学部の卒業授与の集まりで、瀬川真平学部長から挨拶が行われました。その中で「人生は山あり谷あり、これから色んなことが起きます。今日の雨も不運だと嘆かないでください。恵みの雨だと考えられるようになってください」という言葉がありました。
卒業生の皆さん、これから先いろんな問題にぶつかるでしょうが、4年間で身につけたたくましさで乗り切ってください。なお健康にはくれぐれも気をつけてください。（広野）
３月１５日、入学予定者の集いが本学で行われました。４月からの入学に備えて、入学予定者の皆さんの不安をなくすための催しです。私も参加しました。
私が担当したのは、国際学部に入学予定の１３名でした。この会の目的は、第一に、仲間作りです。ですから、参加者には、隣に座っている人について、みんなの前で紹介してもらいました。瀬川学部長も顔を出し、参加者は少し緊張気味でした。
それからこの会の二つめの目的は、大学と高校のシステムの違いを知ってもらうことです。学生課の杉谷知美さんから、丁寧な説明がありました。
また学生スタッフの大槻春奈さんと平井麻衣さんからは、それぞれ、自分の時間割を使って、大学の授業の説明がありました。お二人とも、学部の授業以外に、ホスピタリティ・マネジメント・プログラムの授業を受講していて、「このプログラムは素晴らしいものなので、受講した方がいいよ」と熱弁をふるいました。
私もミニ講義をする予定でしたが、ちょうどお昼時となりましたので割愛して、食堂に向かい軽食をいただきました。食堂には一番乗りで、快適にお昼を過ごすことができました。この時点になりますと、学生さんの緊張も解け、気のあったもの同士、会話が弾み、メルアドの交換なども行われていました。午後からは、MELOP（コンピュータ課外授業）の説明会に参加する学生さんも多く、その意欲に驚きました。頼もしい限りです。このような参加者の姿を目にしていると、春が待ち遠しいと感じました。（広野）
去る２月２９日、ワークショップ「学生からみたよりよい国際学部について」が開催されました。
趣旨は、タイトルそれ自体が物語っています。よりよい国際学部を作るために、学生の声を聞こうということでした。当日は学生４名、教員５名が参加しました。
最初にコーディネーターの三輪先生から、意見を集約する手法としてKJ法の説明がありました。それから学生チームと教員チームに分かれて、よりよい学部を作るために意見を出し合いました。それぞれ２チームの意見を最後に集約して、プレゼンテーションが行われました。もちろん熱のこもった質疑応答も行われました。
ワークショップは、午前１０時から午後６時までという８時間にわたる長丁場となりました。参加してくれた学生たちが、不平を一言もいわず最後までつきあってくれたこと、それだけでなく、ネガティブな個人攻撃がなく、積極的な意見を熱心に提示してくれたことは嬉しい限りでした。
さらにワークショップを通じて、学生と教員の視点の違いが明らかになったことも印象的でした。
学生側は「もっと向上意欲のある学生に力を入れた国際学部であって欲しい」という意見でした。教員側の発表では、「できない学生ができるようになるためにはどうすればよいか」という視点がくっきりと出ました。
このワークショップでは、できない学生に焦点を当てている教員の取り組みが、がんばろうとする学生たちの向上意欲を減退させていくことになるかもしれないことが分かりました。このことを、私たちの今後の取り組みのさいに、考慮しなければならないと思いました（広野）。
【学生チームの発表骨子】
・学生が求める魅力的な学校づくりをする
学生が誇りに思える学校づくりをする
大学のブランド力を高める
・国際学部のあり方
国際学部の授業内容を改善する
国際的な交流をする
国際的な視野を広げる
学費は留学費込みにする
・一人一人思うことがある
大学での生活にみんな差がある
大学生としての意識に差がある
学生の集中力が欠けている
学校側の対応が悪い
授業評価を見直す
・義務と権利の両立
先生方の規制に対する意識
ゴミはゴミ箱へ
設備をよりよく使おう
すべての教室はカードで入室チェック
・学生は、国際学部とは何かを求めている
【教員チームの発表骨子】
・学修を促す
健全な暮らしのリズムを作る
出席を大切にする
教員相互間で良い授業をする工夫をする
・大学内外のリソースの活用
学生教員の交流を強める
大学の環境を生かす
・人間形成を行う
いろいろなことに目を向ける
相手を見ながら行動する
自分を理解する
・就職を促す
社会で通用するマナーを身につける
就職に強い学生を作る
一般社会とのコネクションを育成する
２月９日は、大阪で１１年ぶりの積雪が観察されました。この日、キャンパスも雪化粧されました。滅多に見ることができない光景ですが、大変綺麗なものでした。もっとも足下が滑りやすく、またとても冷たかったことは言うまでもありません。たまに雪が降るのはいいけれども、こんなことが毎日続けば大変だと感じざるを得ませんでした（広野）。
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