ちきゅうじんブログ

F.I.Sの部長として

柏原 好憲
F.I.Sとは、国際学部学生をメンバーとするサークルで、イベント系サークルとはちょっと異なり、簡単に言えばまじめなことをやってみようとする集団です。

私は大学入学時にイベント系サークルに入っていました。今まで体験したことのなかったスキューバダイビングなどを行い、楽しかったのですが、やはり何か物足りなさを感じていました。

そんなとき２回生のゼミナール担任山口悟先生から、F.I.Sに誘われました。先生はF.I.Sの顧問です。毎週１回水曜日に先生の研究室にお邪魔して、上級生も交えて軽い話しから堅い話まで真剣に語り合うことは新鮮でした。先生や上級生のお話は、大変刺激的なものでした。国際学部の学年を超えた学生のつながりができたことは、嬉しいことでした。

私がF.I.Sの部長を引き受けたのはサークルに入って一ヵ月後の6月です。当時、就職活動で悩んでいる上級生の負担を軽減するために引き受けました。それだけでなく、集団をまとめあげて、何かを成し遂げることにも関心がありました。幸いなことに、同学年のやる気のある５人のメンバーが私を支えてくれました。２回生後期に、彼らと話し合って、ミーティングやコンパだけでなく、実際に何かボランティア活動をやろうということになりました。学生部職員の方々と一緒に、毎週火曜日メンバーの誰かが学校周辺の清掃を行うこととなりました。この活動は注目を浴びるにちがいないと期待しましたが、実際はあまり目立たない仕事で、誰からもあまり注目されませんでした。ときどき地元の方から感謝の言葉をいただいただけでした。それでも１年間やり遂げたという自信がつきました。

３回生後期から就職活動が始まり、F.I.Sに参加することは少なくなりました。しかしF.I.Sは、就職活動にも役立ちました。山口先生のご紹介で、会社重役や公務員など社会の現場に立たれている人をお呼びして、自分たちだけの就職セミナーを開くことができました。少人数でしたので本当にいろんなことを聞くことができました。また他のメンバーの就活のがんばりが、自分をふるいたたせる刺激ともなりました。おかげで私は、食品関係の会社３社から内定を得ることができました。

やり残したことはあります。たとえば学童保育にお邪魔して、紙芝居などの活動をするなどのスクールボランティアを実現したいと計画して、いろいろ調査をしましたが、時間不足のために実行できませんでした。でもそれなりに充実した学生生活が送れたのは、F.I.Sに入って真剣に活動をしたからであると思います。
(国際学部学生 2003年入学)

併設高校集中講義

１月３０日から２月７日まで、大阪学院大学高校から外国語学部・国際学部に進学を予定している８名に対して、集中講義が実施されました。外国語学部から神谷先生・藤井先生、国際学部から山口修先生・中田先生・近松先生・松村先生・松本先生・三輪先生・瀬川先生・山口悟先生・広野が講師にたちました。

講義のタイトルは「西洋文学１」ですが、外国部学部・国際学部の教員がオムニバス形式で講義をすることで、大学の授業や雰囲気に慣れてもらうと同時に、外国語学部・国際学部の先生に直接触れ、その専門の一端を知ってもらうことを目的としています。

毎日１講時２講時と早い時間に講義が行われましたが、ほぼ無遅刻であったことは、受講生の意識の高さを物語っています。もっとも大学の講義時間９０分に慣れることは大変だったようです。しかし、最後の日に行われた昼食会のときに、この一週間の連続講義を「面白かった」と積極的に受け止めてくれた高校生諸君を、来春から大学生として受け入れることは、私たちとしても喜ばしい限りです。 （広野）

私のアメリカと日本における四十年にわたる日本移民の研究

本年度末で退職される阪田安雄教授の退職記念講義が、去る1月29日（月）午前9時から15号館 B1-01 会議室で行われました。

阪田教授は、「アメリカの社会と文化」「移民史」などの講義を、平成２年以来、長年にわたり行われました。厳しくも暖かみのあるご指導は、学生から高い評価を得てきました。ご研究では、日本人のアメリカ移住を日米関係史の視点から総括的に検討されてきました。ご著書には『明治日米貿易事始-直輸の志士新井領一郎とその時代-』（平成８年、東京堂出版）『在米日本人社会の黎明期-「福音会資料」を手がかりに-』（平成９年、現代資料出版）など多数あります。

講義のタイトルは「私のアメリカと日本における四十年にわたる日本移民の研究」でした。阪田教授がUCLAでの大学院生時代に出会い、生涯のテーマとなった日系人移民調査プロジェクト(The Japanese American Research Project)のお話から始まりました。このプロジェクトは、アメリカ全土に散在する一世の1036人を対象とする聞き取り調査です。このプロジェクトでは、史料を自由に読めるのは阪田教授だけであり、それこそ八面六臂の活躍であり、大学で得られる以上のことを得られ、アーキビストとしても鍛えられたと述懐されました。

さらに日本人移民というテーマが持つ難しさも語られました。阪田教授が1960年代後半、日本の国会図書館で研究をしていると、日本人研究者から「アメリカに留学しながら、なぜ移民のようなことを研究するのか」といぶかられたという体験を話され、「（在米日系移民）一世は日本を捨てた人、追い出された人」であるという見方が強いという日本側の意識の問題を指摘されました。

かたやアメリカでは移民史は確立した研究分野として認知されていますが、移民史研究は欧州中心的であること。そして欧州中心的な移民史研究の分析枠組みは、日本移民には適用できにくいことを語られました。たとえば移民という言葉は、ウェブスターの辞書などでは、永住を目的とするということが定義されていますが、これは日本移民には当てはまらない。たとえばハワイ官約移民では、「出稼ぎ」や「故郷に錦を飾る」という意識が強く、永住という意識が少ないということを指摘されました。

講義の最後には、幕末から太平洋戦争へといたる日米関係史の壮大なドラマを、移民という視点から描く、現在執筆準備中のご著書の構想について語られました。阪田教授にお目にかかる機会が少なくなるのは悲しいことですが、しかし世に問われる教授の新しいご著書を読む楽しみができたことを嬉しく思いました。（広野）

ゼミナール１合同プレゼンテーション大会

大阪学院大学国際学部は、少人数教育を特色としています。国際学部生は１年から４年まで、毎学年必ず一つのゼミナールに所属しなければなりません。ゼミナールでは、講義とは異なり、出された課題を自分で調べて、まとめて、その成果を発表することが求められます。

例えば、１月１８日（木曜日）５時限目に、この時間帯に行われているゼミナール１（１回生配当）の合同発表会が 、12-04-02 教室で行われました。宮本圭造先生、山口修先生、井上専先生、中田辰也先生が担当されているゼミです。

この日は宮本ゼミと山口ゼミの発表でした。宮本ゼミは「ラテンアメリカ」を共通のテーマとしていました。山口ゼミからは「黒人選手はなぜ強いのか（陸上長距離競技）」「なぜ日本はワールドカップで勝てなかったのか（サッカー）」「なぜ日本は勝てないのか（柔道）」というスポーツ関係の発表が行われました（井上ゼミと中田ゼミは、次週に発表が予定されています）。

一回生の発表ということもあり、発表スキルや情報機器の扱いには、ややばらつきがありました。しかし発表を聞きながら、私たちが大学一回生の時には、こうした口頭発表を訓練する機会も、発表する場も、ゼミナールクラスもなかったことにふと気づきました。そうしたことを考えるとき、こうした発表をまずは一通りこなしている学生さんの姿を見て頼もしく思いました。

教員になれども夢尽きず-後輩たちへのメッセージ-

島谷 俊行

私は現在、東京都立高校の教員をしています。

国際学部は、今から約７年前に卒業しました。ゼミは三上ゼミです。そこで様々な分野を学びました。そして色々な経験を持った仲間たちと出会いました。色々な人たちと出会えたからこそ、自分も、昔から持っていた夢に進むことを選ぶことができたのだと思います。

教員への夢は、中学・高校時代から確実なものとなりました。大学へ入った動機のひとつは、教員免許が取れるということです。しかし、本学で本来取得可能な地理歴史科での受験は、倍率が高く、私にとっては高い壁でありました。

半ば、教員になることを諦めていた私が「採用試験受けるぞ！」と考える様になったのは、大学４年の教育実習で世界史の授業をし、体育祭の練習などで生徒とかかわることができたからです。もちろん実習生でしたから、まともなことはできませんでした。先生らしくなどありませんでした（いまでも先生らしくないですが（笑））。それでも、生徒に対する誠意は必ず生徒に響くことが分かりました。教育実習終了後、手さぐりで教員採用試験の勉強や情報収集を始めました。

卒業後、教員になるのに５年かかりました。教員に受かるために様々なことをしました。

浪人して３年目までは地理歴史科や社会科で、そして４年目からは英語科で受けました。実は、浪人中、佛教大学通信教育部で、比較的倍率が高くない英語の教員免許を取得したのです。そこで教員や教育関係の仕事を目指す仲間と出会い、情報交換や切磋琢磨することができました。

また、浪人中、定時制高校、中学校での講師経験をすることができました。講師をしていて、採用試験の勉強との両立には苦しみましたが、通勤電車の中や隙間の時間を利用して勉強しました。教員採用試験の勉強に専念していた時期もありました。最後に受験したときは、そうでした。そのときは予備校に週３回通い、同志達と面接試験の練習をして、教員試験を受ける上で欠かせないモチベーションを高めました。家で勉強したときは、最大で１日１２時間勉強しました。

そして、関西の採用試験だけでなく、北海道、東京都、愛知県と他の道都県を受けました。最後に受験したときは、あるところを除いて全て２次試験を受けることができ、その中で東京都の合格通知を受け取ることができました。

感無量でした。跳び上がりたくなるような嬉しさであったことは、今でも覚えています。浪人中、大阪学院大学時代の友人の中には、大学卒業と同時に社会に出て行った人も多く、引け目を感じていたこともありました。また、思うように行かないことへのあせりも感じていました。そうしたことから、一時、採用試験を受けることさえ諦めようと思った時期もありました。しかし、同じ道を目指す仲間に励まして貰ったおかげで、もう一度奮起することもできました。そうして勝ち取った合格でもあるのです。

合格して、運よく採用先も決まり、今は正規教員として担任も持っています。でもなかなか指導がうまく行かないことが多いです。それでも、生徒に提示する教材を工夫しながら、生徒の学力を高めるにはどうすればいいだろう、と常日頃考えています。

教員になってもうすぐ３年目。といいつつも、まだまだ未熟者で失敗も多いです。毎日毎日自分の未熟さに対して悔しさを感じています。しかし、今は２年後に生徒が卒業できるように、へこたれないで日々研鑽を重ねたいと思います。３年間生徒を教え、学校から送り出すというのは私の夢です。

また、私の夢はこれだけではありません。やがては地元兵庫県に帰り、兵庫の教育に貢献できる教員になりたいと思っています。そして、いずれは大学院に入って専門的に教育や心理学を学び、現場に還元したいと考えています。

末筆ではありますが、大阪学院大学国際学部で幅広い教養を得ることができました。それは英語教員になった今でも十分役に立っています。国際学部に通う皆さん、多様な経験を持つ仲間たちと出会ってください。きっと、自分の進むべき道が見つかるはずです。
（教員　2000年卒業）

ちきゅうじん・多文化理解を進めるために

去る１２月２６日。吹田市立教育センター・大阪学院大学連携講座「国際理解教育　ちきゅうじん・多文化理解を進めるために」が、大阪学院大学で開催されました。小中学校の先生方をお招きして、国際理解教育をともに学びあうことを目的とした研修会です。国際学部プロジェクトＫも、この催しに積極的に関わりました。

午前中には、長岡みゆき先生（国際学部）の「日本ハムファイターズはなぜ日本一になったか？異文化間コミュニケーションABC」という講演が行われました。日ハムのヒルマン監督が、大リーグで学んだ野球の手法を捨てて、日本流のやり方を受け入れ採用したことが、日ハムの優勝につながったという分析に、長岡先生が感銘を受けたことが、この講演のモチーフです。長岡先生は、ヒルマン監督の姿勢変化の中に、異文化間コミュニケーションの核心を見たのです。つまり、謙虚な姿勢で異質なものを知るということです。

午後には二つのワークショップが行われました。第一は、三輪信哉先生（国際学部）が報告者となった「具体的に学ぶ国際理解教育　大学講義での実践例：エイズ問題を考える」です。三輪先生は、大学で行っている講義の実演を行いました。

まずエイズに対する知識をチェックする２０問のYES/NOクイズが行われました。その後、南アフリカでエイズが蔓延していることに対する感想が求められ、続いて自分にとって大切な人がエイズにかかったことが分かったとき、さらに自分がエイズにかかったらどう感じるか？という質問が出されました。三輪先生の意図は、エイズの問題を、他人事ではなく、自分にも関わる問題として考えて欲しいということでした。

二つの目のワークショップは、「吹田で国際理解教育を進めるために」というテーマで、参加者が７つの班に分かれて議論して、その結果を発表しました。「小中学生も海外体験をさせる」「留学生を大量に吹田に呼ぶ」「各学校の実践交流を行う」「英語学習だけでなく、異文化理解にも重点を置く」など積極的な意見が続出して、熱気あふれる報告が続き、予定時間を半時間超過したほどです。

ほぼ一日がかりの講座でしたが、参加してくださった先生の熱気のために、時間が短く感じられました。私たちにとっても普段お話しできない小中学校の先生と意見交換ができて、大変刺激的でした。国際理解教育を進めるために、この講座をますます充実させる必要があると思いました（広野）。

「東南アジア・スタディツアー」に参加して

阪本　久美子

皆さん、こんにちは。この場を借りて、「東南アジア・スタディツアー」について少しお話します。このツアーは、国際学部の瀬川真平先生とゼミ生３名により、今年の９月５日から１３日の８日間にわたって行われました。行き先はマレーシアとタイ。参加者は、以前より「アジアの社会と文化」や「ゼミ」などの授業を通して、東南アジアについて学んでいただけに、実際に現地へ行けるとあって、期待が募りました。

最初に訪れたのはマレーシア。世界一広い空港から、高速道路をタクシーで飛ばすこと（120キロ）約１時間。首都クアラルンプルは、世界で最も高いビル「ペトロナス・ツインタワー」が目を引きます。この国は多民族国家で、主にマレー系・中国系・インド系の人たちがいます。それぞれイスラム教、仏教や道教、ヒンドゥー教などを信仰し、言葉や習慣・服装などが違っています。最も印象深いのは、宗教の違いによる食べ物の違いです。大きな食堂や食料スーパーには、食べ物が宗教によって区切られていることもあります。(写真：バスターミナルにて マレー人イスラム教徒・中国系・インド系などの人々)

一つの国でさまざまな暮らしや文化や食事が見られることは、私たちにはとても新鮮で、マレーシアの魅力の一つだと感じました。しかし、そこに住む人たちにとっては、習慣・言語・宗教が違っていることは、一つの国の国民として、とても難しい課題でもあります。

タイは、仏教（テラワーダ仏教）が盛んです。国民の９５％が仏教徒であり、タイ国王も熱心な信者です。タイの仏教では、男性は必ず生涯に１度は出家し、お寺で修行を行います（三ヶ月ほど）。その間は、学校や勤務を休むことができます。あちこちのお寺やお堂では、修行中の僧や、徳を積もうと熱心に拝む人たち（とくに若い女性）をよく見かけました。世界遺産のアユタヤ遺跡では、その雄大さに驚かされました。(写真：若い修行僧)

どちらの国の首都も、高層ビルや大きなモール、市内のモノレールや地下鉄のような現代的な面と、寺院や礼拝をする人たち・工芸品などの伝統的な面とが、混在していました。

英語や、この旅行のために覚えた、わずかな現地の言葉を介して、地元に住む人たちと交流できたことは、とても喜ばしいことでした。

瀬川先生という、素晴らしいガイドのおかげで、私達は存分に見て＆聞いて＆味わって、この旅行を楽しむことができました（ありがとうございました!）。

教室で学ぶだけでなく、その場に行って体験することは、とても重要だと思います。私たちが、このスタディツアーを通して、学び・感じたことをまとめた「報告書」を、まもなくお披露目できそうです。ぜひ楽しんで、ご覧になって下さい。
(国際学部学生 2004年入学)

吹奏楽部定期演奏会（国際学部生の活躍）

2006年12月8日に、大阪学院大学吹奏楽部第34回定期演奏会が、尼崎総合文化センターアルカイックホールで19時から開催されました。

国際学部生も吹奏楽部にたくさん所属しています。たとえば、客席からよく見えたのは、クラリネットを担当してステージ最前列にいた、杉本一くん(右から一人目)、田中ひとみさん(右から二人目)、川野上健一郎(右から三人目)くんです。

定期演奏会は、2部構成です。第1部マーチング・ステージでは、新しい試みとして、大阪学院大学高等学校のチアリーダー部とのコラボレーションが行われていました。きらびやかなステージが、今年は一層華やぎました。なお、チアリーダー部は今年できたばかりだそうです。

第2部は、ミックス・ステージでは、OBとOGの応援で相当大きな編成となりました。最後に、大序曲「1812年」(チャイコフスキー)が演奏されました。迫力満点の演奏で、聴衆を魅了しました。この後拍手が鳴りやまず、さらにアンコールが2曲演奏されました。毎年趣向を凝らしたプログラムをくまれる吹奏楽部の皆様の努力に頭が下がる思いがしました(広野)。

キャンパスを出てトライしよう

中山 恵子

国際学部は、他の学部と違い男女の比も半々で、クラスには個性豊かな仲間達ばかりでした。私のまわりの友人達はどちらかというと、学校とプライベートを分けてそれぞれを楽しもうとする人達が多く、私もその内の１人で、早速1回生の時にたまたま新聞で見つけた、毎日新聞主催の、毎日フレンドシップサークルに参加しました。

北海道から大阪に来て、いきなりそんな活動に参加するなんて、どこにそんな勢いがあったのか今でも不思議ですが、今思うとその活動を始めたことが後の私の大学での4年間を充実させる全ての事への原動力だったような気がします。

それでも物足りなかったのか、2回生になってからは、当時住んでいた茨木市の教育委員会管轄のキャンプカウンセラーとして、夏は約2ヶ月のキャンプ生活で市民のキャンプのサポート、シーズンオフも週１回のミーティングを行い様々な活動に参加しました。それぞれの活動はかなりタフでしたが、そんな中でも3回生の時には友人3人でヨーロッパをバックパック１つで約1ヶ月旅する、かけがえのない経験をしました。

就職活動は辛いというよりも楽しかったというのが正直な感想です。私の志望していた航空業界は内定が出るのがとても遅く、それまで色々な会社にトライし、その都度自分のやりたいことと、向いていることは違うのではないかという自問自答を繰り返し、またそれを楽しみながらの活動でした。

運良く今の会社に縁があり、卒業してから今までの6年間成田空港で勤務しています。会社の制度で再雇用制度というのがあり、入社3年目をすぎた頃には1年間自己啓発のための時間をとれます。私はワーキングホリデーでオーストラリアに渡り、仕事をしたり１周旅行をしたりと好きなことだけをして、再度同じ会社に戻りました（勿論面接もあります。）。

成田空港は日本の空の玄関口と言われるだけあって、毎日100便を超える便の離発着があり、沢山のお客様との出会いがあります。今の仕事は幼い頃からの夢でしたので、どんなに大変で辛いことがあっても辞めたいと思うことなく楽しく仕事を続けています。

大学4年間の夏のキャンプ生活や試験前の猛勉強やバイトでの激務、それに比べたら何もかもが平気です。今私がこうして好きな仕事が出来ているのも、4年間で培った様々な経験や、出会った沢山の友人、私のしたいことをいつも陰で応援してくれていた両親のお陰だと思います。
（航空会社勤務　2000年卒業）

あー、やっぱり留学しておいてよかった

12月9日(土曜日)2号館1階ラウンジで、国際センター主催の「留学帰国報告会」が開催されました。国際学部からは、カリフォルニア州立大学ロングビーチ校に留学した白川沙絵さん、さらに清華大学などに留学した上住谷崇さんのプレゼンテーションが行われました。

白川さんからは、留学は一つの手段であり、それ自体が目的ではないということ。さらに アメリカという、日本とは違って以心伝心で物事が運ばれない社会では、自己主張をしな ければならないこと。つまり他力本願ではダメということが説明されました。 

さらに白川さんは、この留学により得た成果として、第一に「自分がしっかりとすること ができた」という自信、第二にTOEFLのスコアアップを挙げました。ちなみに白川さんは、 このTOEFLのスコアのおかげで、他大学大学院の筆記試験が免除され、見事合格し、来春か らは大学院生だそうです。 

上住谷さんからは、常に目的を持って行動しよう、いろんなところに出かけようという提 案がありました。上住谷さんにとっては、留学で得られたものは、中国語の力だけでなく、 留学先で培った友人関係だということでした。 

さらに上住谷さんから、留学体験を就職で活かすやり方が説明されました。何を目的として留学したのか、その目的のためにいかに努力したのか、その結果はどうであったのか、 それから自分は何を得たのかということをはっきりと面接官に伝える必要があるということです。ちなみに上住谷さんは、来春からプログラマとして就職が内定しています。 

最後に国際センターのマイク松野先生から、「留学する積もりなら、すぐに留学しよう」 「留学することは、語学や異文化を知ることだけでなく、さらに自分自身を知る得難い経験である」という熱いメッセージでこの日の報告会は締めくくられました(広野)。 

ちなみにお二人ともちきゅうじんブログに執筆いただいております。
白川沙絵「英語プラスアルファを学ぶ」
上住谷崇「国際人って何？」