2月9日（火曜日）、今年秋から始まる留学のための試験が行われました。国際学部の１回生、約４０人が受験しました。午前中は、小論文、英語、一般常識のテストが行われ。午後からは面接も実施されました。１回生たちは、ものすごく真剣にテストに取り組んでいました。彼らの集中力には殺気すら感じられました。
ゼミナール２説明会
１月２１日（木）１１時半から、新ゼミナール２の説明会が行われました。国際学部は、毎学年ゼミナールが必修ですが、ゼミナール２は、新２回生のために開かれます。
全部で８クラス開かれます。長期留学をめざす学生のためのクラス（２クラス）、短期留学をめざす学生のためのクラス（２クラス）、２回生では留学をとりあえずおこなわない学生のためのクラス（４クラス）に分かれます。
出席率も高く、学生たちは担当者の説明を真剣に聞いていました。
ヘルプデスク
１月１８日（月）から２１日（木）まで、恒例のヘルプデスクが開催されました。
学期末に、教員の側から相談の出店を開く催しです。相談は何でも受け付けます。全日程で、のべ５５人の学生が、この出店を訪問しました。レポートをどう書くか、来期どのゼミを選択するのか、留学など様々な相談が寄せられました。
留学報告会（ゼミナール１合同クラス）
11月12日、交換留学から戻った、国際学部３回生の島川京子さん（米国・ミシシッピ大学）と本田 崇晃君（韓国・スンチャンヒョン大学）の報告会が、ゼミナール１の合同クラスとして開催されました。
国際学部では、２回生後期に、米国・ハワイ大学コミュニティカレッジ、ニュージーランド・ワイカト大学、韓国・ペジェ大学、台湾・プロビデンス大学のいずれかに、１学期あるいは短期４週間程度の留学をすることが推奨されています（『海外留学科目』）。そろそろ１回生は、来年の留学にそなえて準備を始めなければなりません。
最初に報告した島川さんは、ミシシッピに行く途中に一緒になったパナマ人から日本史に関する質問をされ、全く答えられなかった体験から、「留学に行くためには、英語だけでなく、日本のことも勉強する必要がある」というメッセージを伝えました。またミシシッピでの勉学の様子だけでなく、クリスマスイベントに参加した楽しい体験をも伝えました。
次に本田君は、スンチャンヒョンで、英語で韓国語・韓国文化を学んだ体験を伝えてくれました。もっとも本田君は、英語も韓国語もできなかったので二倍苦労したとのことです。英語で韓国文化についてプレゼンテーションをする授業では、思い出したくないほど辛い思いをしたそうです。もっともアメリカ人・メキシコ人などの様々な国から韓国文化を学びにきた友達に助けられて切り抜けました。
二人の飾らない、真実味のこもったプレゼンテーションは、１回生にはいい刺激になったようです。皆は、予想外に興味深くじっくりと聞いて、自分の進路の参考にしたようでした。（広野）
サン・ホアキンでの体験−パラグアイで有機農業を伝える
１０月１３日、国際学部OB小谷博光さんを迎えて交流会が行われました。神田靖子先生がご自身の講義をオープンにされ、国際協力に関心ある学生を集めて小谷さんの経験報告がおこなわれたのです。
小谷さんは、海外青年協力隊として単身 南米パラグアイに派遣され、農業指導員としての仕事を終えて帰国されたばかりです。派遣された先はサン・ホアキンという人口１５００人程度の山間の村です。そこの唯一の小中高一貫校で、おもに野菜の有機栽培の手法を伝えたそうです。
有機農業を伝えたのは、肥料を買えない貧しい農家でも、おいしい野菜が作れるからです。学校では実習で作った野菜を収穫して、村の中心に販売に行くことも試みました。販売をして利益をあげ、来年の作付けをどのようにするのか考えて欲しいという願いからです。また野菜の栽培を伝えたのは、現地ではあまり野菜を食べないので、食生活の幅を広げるという意味もあるそうです。
ワークショップでは、小谷さんが現地の学生たちを指導しているビデオも流されました（『グッと！地球便』（YTV)で放映されたものです）。現地の言葉を使い、小谷さんは学生たちとうまくコミュニケーションがとれているようでした。しかしその小谷さんでも、はじめのうちは、事前に修得したスペイン語が使われていない現実に困惑したそうです。しかし現地の人と、テレレというお茶をまわし飲みしながら、コミュニケーションをしているうちに、半年くらいで現地の言葉（グラニー語）をマスターしたそうです。彼の現地適応能力は驚くばかりです。
少人数の報告会でしたので、進行役の神田先生が学生さんからの意見を引き出しました。みんなはシンプルな表現で驚きと共感を示しました。意外だったのは「最大のカルチャーショックは何ですか」と尋ねられたとき、謹厳実直な小谷さんが「現地の人が女の人をとても好きなことです」と答えたことです。ワークショップの場がそのときから和みました。
さらに「日本人は現地では尊敬されている。日本人移民が農業移民としてしっかりとした実績を作り上げたからである。また現地にはどこの家にもあるテレビ、DVD、バイクの高級ブランドが日本製であるから」とも説明をして、皆の関心をひきました。「食生活には必ずしも慣れなかった。パスタが出たときは嬉しかったのですが、シンプルな味付けの小麦を練り焼いたものは最後まで閉口しました」という言葉には、２年間の苦しさがしのばれました。
またあらためて有機農業の意義をたずねられ、「大人はすでに価値観や習慣が根付いていて新しい方法を受け入れてもらうのに苦労した。だからこそ、子どもたちに、お金のかかる化学肥料を使った農法だけでなく、有機農業を伝えたかった」と小谷さんは述べました。
さらにつづけて「またそのような教育が継続されるように、自分が前に立つのではなく、現地の先生と協力して取り組みました」と述べていたのは大変印象的でした。まさに小谷さんは、慎ましやかな古きよき日本人のモデルを思い出させてくれました（広野）。
当ブログの小谷さんの他のエントリー
パラグアイからのレポート
スポーツを通して見る多文化理解
７月２８日、吹田市立教育センターとの連携講座「ちきゅうじん 多文化理解を深めるためにIV」が学院大で開催されました。今回で４回目を迎えるこの講座は、小中学校の教職員および学院大教職員ならびに学生が、同じテーブルについて講義やディスカッションを通じて、多文化理解を深めることを目的としています。
今年は学院大学の松本芳明先生を講師として「スポーツを通して見る多文化理解－スポーツって何？」というテーマが設定されました。
「スポーツって何？」という一見分かり切った問いかけから、この研修は始まりました。続いて「チェスはスポーツですか？」という突拍子もない質問がおこなわれました。チェスがスポーツであるわけはないでしょう。ところが意外なことに、チェスが２００６年度のアジア大会で正式種目に採用されたと説明がおこなわれました。
松本先生によれば、スポーツとは語源的にはラテン語のdeportareに由来し、日常の労働から一旦少し離れること、そこから気晴らし、休養などを意味するとのことです。それならば、チェスがスポーツに分類されてもおかしくないということになります。
屋外での全身運動をスポーツと考える近代スポーツ論が、イギリス発祥であることが説明されてから、議論はそれを飛び越えて民族スポーツに向かいました。民族スポーツとは、各民族の文化や社会の生業に深く結びついたスポーツです。
具体例としてコートジボアールでおこなわれているレスリングの一種である「ゴン」が紹介されました。そこではわれわれが迷信と退ける、精霊の力を借りることが普通になされていました。精霊の力がこもっている腕輪が相手に断ち切られたとき、無敵を誇っていたレスラーの力が見る見る失われている映像が提示されました。そのような映像を見せられたわれわれは唖然とせざるを得ませんでした。松本先生は、この関連で違う文化を持つ人とどのように付き合うのかという問題に関して、違いを優劣の観点から見るべきではないということを強調しました。
最後に参加者から、本日の研修がどのような実践に結びつくのかという質問がおこなわれました。松本先生は、多文化理解はストレートには日々の教育実践には結びつかないがと留保をしたうえで、子供を教えるときにできる／できないの視線になりがちなことを防ぐということをあげました。松本先生は、教職志望の学生で逆上がりができない人たちに教えた経験をあげ、彼らが、先生のコーチで逆上がりができるようになったとき、目からうろこがとれたようになったことを指摘しました。逆上がりは、できるようになる方法論が確立しているのであり、できる／できないは絶対的なものではないということを理解したということです。
３時間近い長丁場の講座でしたが、松本先生の講演の面白さならびに参加者の熱気のために本当にあっという間に終わってしまいました。無理やり連れてこられて、その上セッションのまとめの報告までさせられた学生さんにも感謝します（広野）。
オープン・キャンパス
本年もオープンキャンパスの季節が到来しました。７月２６日（日曜日）、学院大学の現場に行ってみました。
この日の国際学部ブース担当は渡辺千香子先生です。模擬講義「ライオン・キングの起源 −古代メソポタミアの王とライオン−」も担当されました。
ブースが盛況なので、視察に来た瀬川真平学部長も飛び入りで国際学部の説明をしていました。ブースの質問で、よく尋ねられる典型的な質問に「国際学部と外国学部ってどう違うの？」ということがあったそうです。簡単にお答えしますと、
「外国語学部は語学を学習の対象としますが、国際学部では国際関係や地域文化などを学ぶことを主体とします。語学はそのための手段です」
具体的に英語の学習はどうなるのでしょうか？文学専攻などを目指さない、就職に役立つ英語の勉強なら、国際学部も外国語学部も大差ありません。
国際学部・必修科目の英語については、レベル別のクラスが用意されています。また必修だけでなく、「実力強化英語」などの科目を選べばたくさんの英語の授業がとれます。さらにやI Chat-Room（日本語厳禁、英語の練習をおこなう部屋）などを利用して、英語力をつけるということもできます。
もちろんこれだけでは、分かってもらえないかもしれません。まだまだ日程が残っていますので、是非オープンキャンパスにご参加ください。オープンキャンパスには、メリットがあります。昼食や景品がもらえる等という話ではありません（写真は７月２６日の昼食です）。
実際の学院生が、高校生の皆さんの切実な質問に答えるのです。これは学院の実態を知る大きなチャンスです。フェニックス君（中の人は国際学部のOBです）もお待ちしています。
大阪学院大学 オープンキャンパス ２００９年
残りの日程
８月１日（土）、８月２日（日）、８月２３日（日）、９月２７日（日）
いずれも１０時から１５時。予約不要。
アクセス JR京都線「岸辺」駅、阪急京都線「正雀」駅どちらからも徒歩5分
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